fundadores
Programa de Servcio Social COmunitario:
hacia un compromiso de jóvenes líderes por el
cambio social y económico en la comunidad
Fundación A. Jean Brugger en Agosto 2010 inició el “Programa Servicio Social Comunitario” dirigido a los jóvenes estudiantes becados, como parte de un proceso educativo y social, que tiene cuatro direcciones:
- Interactuar y reflexionar sobre la realidad social donde se desarrollan los jóvenes,
- Retribuir a la comunidad la inversión como parte del compromiso personal y comunitario,
- Ser parte del proceso de formación de valores individuales y profesionales,
- Apropiación al cumplimiento de los objetivos y misión de la Fundación A. Jean Brugger
Metodología
La metodología que se aplica está basada en el desarrollo de la comunidad como actor social y sigue un proceso en tres capítulos: Diagnóstico social (I), Gerencia de Proyectos (II) y Redes Sociales (III).
Previo a la identificación de los componentes sociales a intervenir, involucraremos a los jóvenes en la participación del levantamiento de información de su lugar de origen. Una vez levantado la información, se procesará y se presentará al grupo los resultados y se procederá a identificar y priorizar los problemas y/o necesidades a intervenir en base al tiempo, los recursos y capacidades de cada joven y de la Fundación (I).
Una vez que los jóvenes hayan identificado y priorizado la problemática comunitaria a intervenir, procederán a formular las acciones principales que implementarían y el componente a intervenir y brindarles así la tarea de diseñar una sencilla propuesta (Nombre, descripción, objetivos, recursos, metodología, resultados, cronograma) o bien un plan de trabajo, con el fin de tener un marco o referencia para el monitoreo o seguimiento y evaluación de su plan de intervención como parte de su servicio social voluntario (II). Los aspectos a intervenir estarán vinculados a los objetivos y misión de la Fundación como: educación, salud, medio ambiente, cultura, y desarrollo social. En todos estos aspectos puede aplicar sus conocimientos teóricos según su perfil profesional o bien según sus habilidades o fortalezas desarrolladas en su crecimiento personal.
Finalmente, el grupo de jóvenes establecen relaciones con los distintos actores en su comunidad y municipio, a fin de aprovechar los espacios, recursos y medios existentes y alcanzar de esta manera, las metas y resultados que se proponen (III).
Es de capital importancia, la promoción del liderazgo y la participación de los jóvenes en todos los espacios y procesos. Los talleres formativos son medios para contextualizar todo el proceso y abrir nuevos espacios de análisis, proyección y relación con su entorno social.
